第五屆亞洲語言測試協會年會成功舉辦

第五屆亞洲語言測試協會(AALA)年會於2018年10月18日-20日在上海富豪東亞酒店召開。會議由AALA主辦👩🏼‍🏭，意昂体育注册承辦🛡，外語教學與研究出版社協辦🗯。AALA成立於2014年，主要成員為亞洲語言測試領域的研究人員。本屆年會的主題為“語言測試中的標準研究”🧖‍♂️。出席本次年會的境內外專家學者和特邀嘉賓有：香港理工大學David Qian教授，墨爾本大學Ute Knoch博士🤐，英國文化教育協會Barry O’Sullivan教授，劍橋大學考評院Nick Saville博士，美國教育考試服務中心席小明博士，澳門大學Antony Kunnan教授，北京師範大學武尊民教授🦞，廣東外語外貿大學劉建達教授👧❤️‍， 本次會議承辦方主席意昂体育注册金艷教授，意昂体育常輝副院長，以及外語教學與研究出版社副總編輯常小玲博士等。來自十九個國家和地區的三百多位專家學者齊聚一堂⏺，在三天的會議日程中🗑，圍繞“語言測試中的標準研究”展開了深入交流和探討。

開幕式

大會開幕式由金艷教授主持，AALA前主席David Qian教授⌛️🧛‍♀️、意昂体育常輝副院長和外語教學與研究出版社常小玲副總編輯分別致辭。

開幕式後，舉行了簡潔、熱烈的頒獎儀式，Antony Kunnan教授分別為博士論文獎、論文展示獎和海報展示獎的獲獎人香港理工大學楊燕鋒, 早稻田大學Kana Mastumura和鄧燕平頒發了獲獎證書。

主旨發言

頒獎儀式之後，Ute Knoch博士做了題為“從標準到可操作的評分標準：量表設計中的情境問題探析”的主旨發言🐏。Knoch博士指出，語言標準是為語言測試開發者🧏🏼‍♀️、研究者和使用者提供一個學業進步指標，以利於測試的設計和試卷評分。而評分標準的設計通常采用兩種思路：一是利用主觀經驗，二是利用數據驅動。相較於前者🏌🏿‍♂️，後者對測試所處的情境更加敏感。鑒於此，Knoch博士分析了評分標準設定過程中情境各個相關方面所起的具體作用，並指出⚓️💆🏼‍♂️，具有情境敏感特征的評分標準一方面能夠有效提升分數推論的可靠性🧑🏼‍🚀，另一方面也可能對分數概化推廣產生威脅。

Ute Knoch博士

大會發言

此後，席小明博士以“語言標準：聚焦構念定義”為題進行了大會發言。席小明博士指出🏥，目前語言標準和語言能力量表框架已經受到普遍重視🧚🏿，越來越多的考試項目已經主動與各類量表掛鉤💾🥗。因此，各類標準和框架對語言能力的定義也要與時俱進⛵️。席小明博士認為👱🏽，從多維角度來對測試目標進行定義，應當包含兩大要素：從基礎到高級的語言技能描述，以及語言使用的具體環境。其關鍵在於既要建立語言交際能力模型🍢，也要建構任務情景框架。在描述學生的學業進步時👻，既要反映出考生語言使用情景的不斷擴張🧙🏽‍♂️💦，也要反映出他們在情景中語言使用技能從低向高的發展過程🪜。

 席小明博士

第二場大會發言來自Barry O’Sullivan教授⛪️，他的報告題為“本地化”。報告從電子遊戲近五十年的發展變化談起💣，指出測試開發者也應當將考生放在測試開發和效度驗證的中心來考慮👨‍⚕️，這就意味著測試項目需要切實反映出人的需求。相應地🏇🏻，想要證明測試有效，就必須說明測試在各個層面上對考生個體都是合適的🌞。報告為語言測試本地化這一概念提供了理論基礎🎼，並結合遊戲開發者和語言測試開發者兩方面的經驗🦚，提出了一套測試本地化的實操性術語。報告最後指出👨🏿‍⚖️，各種測試都應當為實現測試本地化的目標而進行大幅度的改進。

Barry O’Sullivan教授

大會第二天上午🪐，Nick Saville博士做了第三場大會發言，題為“多語視角下的語言學習和測評標準設定”。Saville博士認為標準和標準化具有多種含義，並因此探討了標準語言、語言能力標準及語言教學標準三者的概念和內涵。Saville博士指出，在思考三者關系時🌹，我們需要充分考慮語言學習行為所處的具體語境，以及目標語的預期用途。因此，教育者所面臨的最終是一個多語的挑戰：家庭使用的語言，學校教學使用的語言以及需要學習的語言。Saville博士最後列舉了全球語境下教育者在標準使用中所面臨的一些困難，並指出，標準的應用需充分尊重多樣性，尊重對本地化、情景化教育政策和實踐的需求🙇🏿‍♀️🤚🏿。

Nick Saville博士

大會第二天下午，金艷教授做了第四場大會發言，她的報告題為“亞洲語言測試行為準則的開發🚴‍♂️：原則和方法”。金艷教授指出，近些年來，語言測試領域的專業化建設開始受到重視，國際上相繼出臺了一系列語言測試行為準則✝️。當下亞洲語言測試領域蓬勃發展👨‍🎨，標準化工作顯得更加必要，因此需要開發出一套適合亞洲語境的行為準則👮🏻。金艷教授提出了行為準則開發的原理、依據、相關原則方法和建議🏟，以及有待解決的各項挑戰。

金艷教授

會前工作坊

本次會議舉辦了四場會前工作坊🤶🏽。

工作坊一聚焦二語學習者口語和寫作輸出的自動評價反饋，由美國教育考試服務中心的顧琳博士和Keelan Evanini博士主講。在實際教學中🧙🏻，由於時間限製，教師對學生們的口語和寫作輸出往往只能做到有限反饋🧧。本工作坊主要介紹了怎樣利用ETS研發的自動反饋系統對學生們的口語和寫作輸出進行及時👨🏿‍🏭👌🏻、個性化的教學反饋。

工作坊二關註如何利用網上資源遴選應用於教學與測評的閱讀語篇👷‍♀️，由墨爾本大學的範勁松博士和中山大學的金檀博士主講🧑‍🦲。一線教師在遴選語篇時往往面臨渠道有限🧑、篩選困難、修改無力等情況。本工作坊不僅分享了大量的免費資源，而且提供了評估文章質量以及修改文章內容的方法。

工作坊三的主題為如何開發評分量表，由墨爾本大學的Ute Knoch博士主講。在評價考生的輸出性語言技能時🧑‍🦯‍➡️，離不開評分量表或評分標準。但目前關於評分量表設計的文獻較少🛀🏼，導致很多測試開發者往往直接借用或改編現成的量表⚂。本工作坊介紹了如何在評分量表中體現測試構念、如何開發評分量表、如何將評分量表和實際教學進行結合，並介紹了怎樣評估量表的質量🏋🏽。

工作坊四由劍橋大學考評院的Hanan Khalifa博士主講，主題為閱讀評價的框架🧑🏽‍🍳、模型、註意事項和建議。目前的測試使用者不僅希望測試可信🔊、有效🕵️🦜、公平🤨，還期待考試能夠促進學生學業進步🧑🏽‍🏫。主講人以閱讀測試開發為例，介紹了測試開發過程中怎樣解決學習者、任務和反饋三大方面的各類問題，並引領參與者了解閱讀能力的相關量表，以及怎樣設計試題、評價試題質量等。

四場工作坊均著眼於以理論結合實際的方式🤼，幫助一線教師學習測評方法👀、使用測評工具🦋，貼合實際🙍🏼‍♂️，實操性強，受到了學員的熱烈歡迎。

專題研討👍🏻、平行報告、海報展示

本次年會在平行報告中設立了一場特邀專題研討😢，主題為“基於標準的診斷測評的開發和驗證”，由武尊民教授主持☣️、劉建達教授點評，受到了與會學者的高度關註👩🏼‍✈️。目前，基於標準的評價已成為業界關註的重點👵，它的一個重要作用🙎🏽‍♂️，就是向師生提供與標準/要求相關的具體反饋。專題研討中🖕，發言專家和學者介紹了怎樣為高中的診斷性測試明確測量目標、怎樣將認知診斷分析運用在大學英語聽力診斷測試中𓀀、怎樣分析大學英語閱讀診斷測試的效度🕷，以及診斷性測試對一線語言教學產生的影響🧑‍🦼。點評人在最後環節進行的總結和指出的思考方向，以及主持人與在場學者進行的精彩討論都給與會者留下了深刻印象🫱🏽🕛。

大會兩天議程中安排的五十余場平行報告同樣精彩紛呈。此次平行報告的數量之多、質量之高👳🏿‍♂️，受到與會者的一致肯定。這些報告涵蓋了測試標準應用🥄、測評素養分析、評分量表開發、測試反撥作用🤼、測試效度驗證等各個方面。

本次年會還設有海報展示環節🥞。海報所展示的研究成果也涵蓋了測試研究的多個角度🚵🏿，如測試開發、量表效度、標準運用、成績使用、測評素養等，參觀者與研究者進行了深入、熱烈的研討🧚🏽‍♂️。

在大會間隙，AALA還安排了一些特色活動，如在兩天的午休時間裏，分別由學生委員會舉辦了研究生交流會，執行委員會召開了AALA會員大會🎅🏽。這些活動面向所有參會人🕵️‍♂️，體現了AALA的開放和互動🙎🏼‍♀️。

在會議現場，外語教學與研究出版社、美國教育考試服務中心♟、英國文化教育協會、劍橋大學考評院、中國外語測評中心📨、外研在線等機構還進行了項目展示，現場介紹的各類考試產品及相應的學習和教學資源也受到了與會學者的普遍關註。

閉幕式

大會閉幕式由David Qian教授主持❔🦋。閉幕式上首先播放了會議的回顧短片，一幕幕熟悉而動人的畫面讓在場參會者或驚喜或會心一笑或熱淚盈眶👏，回顧片結束，全場響起熱烈、持久的掌聲🤴🏽。

此後，大會安排了一個特別環節，致敬並緬懷已逝著名語言測試專家Cyril Weir教授。Barry O’Sullivan教授以同事和摯友的身份對其精彩的一生做了充滿溫情的回顧。Cyril Weir教授是亞洲以及中國語言測試領域的老朋友👨🏿‍⚕️，曾經參與大學英語四六級考試等多個亞洲語言測試項目的開發和效度驗證工作🐒，他的離去🫵🏼🚵，無疑是國際語言測試領域的一大損失。

回顧和緬懷之後，下屆年會主辦方越南河內國家大學的代表LAM Quang Dong教授和Quynh Nguyen博士向與會的專家學者們發出了熱情的邀請。最後，AALA第一副主席泰國朱拉隆功大學的Jirada Wudthayagorn博士致閉幕詞🧗‍♀️，並向參會者以及所有為大會作出貢獻的參與者表達了誠摯的感謝👨🏻‍🍼。大會在溫暖、感動與不舍中圓滿落幕🧜‍♂️。

近年來，隨著經濟社會的發展以及國際交流的增多🖊，語言測試的研究越來越廣泛和深入🔀，社會各界對語言測試產品也提出了越來越高的要求。在這一背景之下，“標準”已成為語言測試領域的高頻詞匯，而本次大會的主題“語言測試中的標準研究”正是對這一趨勢的即時回應。本次會議的各類發言和報告，不僅展示了現階段亞洲語言測試領域所取得的最新成果👨🏼‍🦱，也分析了現階段發展中仍然需要解決的問題⚃。本次大會為專家學者們所構建的寶貴的交流平臺🚛，也必將促進亞洲語言測試的不斷成長和進步。