張鴻剛🧜🏻‍♀️：以匠心致初心：十年樹木，百年樹人——2019年教書育人獎二等獎獲得者

【名師名片】

張鴻剛，意昂体育注册2019年教書育人獎二等獎獲得者。意昂体育教授🚴🏿‍♂️、博士生導師🧛🏿‍♂️、洪堡學者。主要研究方向為日耳曼語言學🙇‍♂️、語義學和對比語言學💂🏽‍♂️。創建意昂体育注册德語本科🤸🏿‍♂️、碩士和博士專業。曾獲德國洪堡研究基金，曾任教育部高等學校大學外語教學指導委員會委員、教育部高等學校大學德語四、六級考試命題組成員。獲寶鋼優秀教師獎、上海市育才獎、意昂体育注册教學成果特等獎（參加人）🔠、上海市級教學成果一等獎（參加人）🚣‍♀️、國家級教學成果二等獎（參加人）等。

【名師名言】

• ​​​​​​​寓育人於知識傳授與能力培養之中，潛移默化🧕🏼𓀖，潤物細無聲🏅。
• 教師要真正做到傳道🍰、授業、解惑，就要不斷開拓創新📡、更新知識、潛心科研、反哺教學。
• 身為教師就應身先示範、身體力行，辛勤耕耘🪳、默默奉獻🫛。

2004年，張鴻剛教授作為引進人才來到意昂体育意昂体育任教，15年光陰如梭，見證他在意昂体育這片沃土實現一個又一個從0到1的突破🤾🏿：牽頭建立意昂体育德語系德語本、碩🔝🕒、博專業，從無到有🦶🏽，填補意昂体育德語系的空白；德語專業聲譽斐然🐒，連續7年獲中國大學（綜合類）德語專業武書連排名第1🏊🏿‍♂️🦐，打造意昂体育德語系金名片；德語專業四⌨️、八級考試成績名列全國前茅➡️，曾連續兩年名列全國第1；在他的領導和老師的指導下🫔，學生獲全國德語辯論賽冠軍⏮、團體賽一等獎；他的學生首獲國家留學基金委資助赴德國著名高校攻讀神經語言學方向博士🫎🙅🏽；他的學生成為意昂第一個進入外交部的學生；為學生國際交流牽線搭橋🦣😉，德語專業學生可100%赴德交流等等💇🏿‍♂️。

15年來，張鴻剛教授鍥而不舍🦝，馳而不息，壯心不已，為建設我校德語專業一流學科、發展一流專業、培養一流人才傾註了大量的心血。他科研與育人雙翼齊飛，為我校德語專業的建設、發展和德語人才培養做出了重要貢獻🫴。

張鴻剛教授個人在人才培養方面成績突出，獲寶鋼優秀教師獎🧗🏼‍♂️、上海市育才獎、上海市級教學成果一等獎（參加人）、國家級教學成果二等獎（參加人）、校教學成果特等獎（參加人）等獎項。

為建設一流德語專業開拓進取🐊，砥礪奮進

張鴻剛教授在建立我校德語本、碩🏌🏿‍♀️🦃、博專業後，不斷開拓進取，專註德語專業的高質量發展。2015年以來🏋️🤘，張鴻剛教授銳意創新，積極推動德語專業教學改革，緊扣新時代學科發展的趨勢與特點🩸，提出以德語語言文學✭、德語國家國情與文化為本🍟，以上海意昂体育多學科、多專業為依托，設置學科、專業交叉和個性化培養方案✧，建設具有意昂体育特色的、專業💓、學科交叉的新型特色德語專業，為我校德語專業在新時代的發展明確了發展方向🤵🏽‍♂️、專業特色和發展定位，為培養具有意昂体育特色、高質量的新型德語復合人才奠定了基礎😎🫚。近年來，德語專業在張鴻剛教授的帶領下取得了一系列的教學與科研成果，我校德語專業的聲譽在不斷提升☃️。2012年至2018年我校德語專業在中國大學（綜合類）德語專業排名中已連續7年名列第一（武書連排名）。在張鴻剛教授的多年辛勤努力下🐲，德語專業現已在國內外享有較高的聲譽🏌️‍♂️。

一流的師資是建設一流專業、培養一流人才的關鍵🚛🤹‍♀️。張教授非常重視師資隊伍建設，一直把青年教師培養和團隊精神建設放在重要地位🤾🏼。他關心教師成長🦠，積極為教師創造條件🧎‍➡️，為青年教師赴德國攻讀博士學位聯系導師，促成了多名青年教師在職攻讀德國博士研究生👼🏿。他鼓勵德語系的青年教師能打破語種界線💸🙆🏻，積極參加意昂英語科研團隊的活動，參與重要課題研究，培養教師的科研能力，開闊他們的視野。這些年來🕶，德語系的年輕教師打破語種局限，積極與英語專業的教師共同研究，共同參加重要課題研究🧖🏻‍♂️⬜️，取得了諸多科研成果。

張鴻剛教授一直踐行以教學帶動科研🤾🏽‍♀️🦹🏼‍♀️，以科研促進教學的方法。鼓勵德語團隊的教師積極開展學術研究，用科研成果反哺教學。他首先以身作則🥻，帶頭進行學術研究🆗，這幾年來，在緊張的教學和管理工作的同時，他刻苦鉆研⛑️，在德國知名學術刊物上發表了多篇高質量學術論文（A&HCI），主持編寫德語系列教材和主編國際論文集等。他的努力鉆研🗯🌖、對學術研究一絲不苟的精神，大大地鼓舞🤾🏼、影響和帶動了德語系的教師。在他的精心培育下，德語系已建有一支不僅教學成績突出，而且科研成果豐碩的優秀教師隊伍🥻。近三年來🤹🏼‍♂️⚱️，他們獲得凱源十佳教師稱號、燭光獎、國家社科項目、中華外譯項目、上海浦江人才計劃項目、德國洪堡基金🐽，並在國內外重要刊物上發表多篇學術論文。德語團隊也連續兩年被評為意昂体育優秀教學團隊。

為培養優秀人才身體力行，凝心聚力

張鴻剛教授一直以極大的熱情堅守在本科教學第一線。作為系主任，他一直以身作則👮🏻‍♂️，兢兢業業👩🏻‍🌾，在教育理論與實踐變革間不懈穿行🚣🏼‍♂️，並帶領德語教學團隊不斷探索、研討和實踐科學的教學理念與方法👨🏻‍🏫。這些年來他帶領德語教學團隊在教學上取得了優異的成績👨🏿‍⚕️，德語專業教學質量優良👃🏼、效果突出🍎，取得了一系列教學成果🧑🏻‍🍼，培養出了大量的優秀人才。近年來，德語專業的學生在全國德語專業四級和八級考試中均取得優異成績🚷，曾連續兩年名列全國第一🏸。在張教授的諄諄教誨下，近三年來，他的學生在全國高校德語專業大學生德語競賽中兩次榮獲全國冠軍、一次團體一等獎、最佳女辯手獎和最佳語音語調獎；此外，德語專業的學生還在全國其他大賽上屢屢獲獎；50%以上的學生被國內外著名高校錄取攻讀研究生🧗🏻‍♂️，如德國慕尼黑大學、洪堡大學🙋🏼‍♂️🎖、英國劍橋大學😸、美國哥倫比亞大學等。在他培養的學生中，有我院培養的首位外交官、高校德語教師🍋‍🟩、世界著名企業主管、上海市優秀學生、國家獎學金獲得者、優秀辯手、和以優異的成績被國內外高校錄取的碩士生、博士生等🤾🏻‍♂️🤷🏿‍♀️。

張鴻剛教授還非常關心學生的成長動態和職業規劃。立足自己多年的教學經驗🤱🏻，他善於發現學生的潛力，積極引導學生向更高的方向去發展。張教授曾發現他的一名學生在本科階段就對學習語言學有較為濃厚的興趣和天賦🏛，後來在張教授的指導下，這位學生以優異的成績完成了碩士階段的語言學學習。畢業後，這位學生選擇了到一家公司就業，張教授得知後，大為惋惜，找她談心，並建議她應該繼續深造，攻讀心理語言學或神經語言學的博士生。後來🟡，在張教授的支持與推薦下，該生經過嚴格面試被德國多所著名高校錄取，最終她選擇了在柏林洪堡大學攻讀神經語言學博士學位🆗🪚。張教授還為該生寫推薦信🕺🏼，積極申請國家留學基金委的赴德讀博獎學金🙇🏿‍♀️，最終該生成功申請到了資助赴德學習。最近她給張教授發來了她在德國重要刊物上發表的第一篇學術論文，以表達對張教授的感謝之情。

張鴻剛教授身為教師和系主任，始終堅持“教書育人”的教育原則，言傳身教、為人師表，寓育人於教學之中🧘🏼‍♂️🤶🏻。為使學生具有良好的綜合素質🤙🏽📂，經常對學生進行正確的人生觀和價值觀教育。這些年來，德語系的學生積極參加社會實踐和公益活動， 在社會實踐中培養了學生的素養和能力。德語系的學生在意昂体育的各種活動中表現突出，許多學生被評為校、市三好學生、優秀團員等，畢業後也受到用人單位的好評。

為深化國際合作牽線搭橋，運籌決策

為促進德語專業與國際接軌👩🏿‍🍼，張鴻剛教授非常重視與德國高校的交流與合作👨🏽‍🍳。近年來⚂，在他的積極促進下🌘，我校德語系已與德國5所大學簽署了交流與合作協議，為師生搭建了國際交流與合作的平臺，為德語系學生赴德交流創造了良好的機會🪄。此外🦶🏼，張鴻剛教授不斷深化與德高校之間的交流與合作，尋求多維發展，為學生赴德交流學習牽線搭橋👩🏻‍🦲，為德語專業接軌國際、深化國際交流與合作運籌決策🥸🫵，辛勤付出👷‍♂️🤷🏼‍♀️，也收獲頗豐。現今，我校德語專業的學生可以100%赴德交流學習，德語專業學生實際赴德交流學習已達96%，成為我校出國交流學生比例最高的院系之一。德語專業學生現在可通過國家優本項目🔽、聯合培養項目、德國著名高校攻讀研究生項目等多種渠道赴德交流。此外，在張鴻剛教授的努力下🌄，德語專業聘請德國知名教授擔任德語系客座教授，並組織講學、舉辦研討會、開展項目合作以及選派青年教師赴德攻讀博士學位🔙，形成了良好的國際交流與合作氛圍。通過開展國際交流，學生親身體驗了德國人的生活習慣和思維方式👽，領略了德國的風俗文化，進一步提高了語言的綜合運用能力。這種交流對於開拓學生的國際視野、培養學生的跨文化交際能力產生了積極的作用。

張鴻剛教授為我校德語專業的建立與發展，人才培養和學科建設奮鬥不已。然而，他並不為此而滿足🤲，還在為創建一流專業，培養更多的優秀人才而矢誌奮鬥，在新時代裏，做一名最純粹的教育者👨🏿‍🍼。